小男孩：我总是有很多精力。我喜欢唱歌、跳舞、画画和与孩子们一起玩。我喜欢把我的玩具扔来扔去，把我的图画书撕得到处都是 ...... 我想知道为什么人们站在太阳下会有影子。为什么电视上会出现人和声音？为什么衣服不与他们一起成长？

　　菲菲：我喜欢安静地独自思考，我喜欢自己玩，大家都说我像个小大人，我妈妈总是说我做什么都要慢慢来。如果你感到焦虑，就请耐心等待吧! 我担心如果我做得太快，我就无法做好。

　　"我的宝宝见到人就笑，见到孩子就抱。他整天都很开心。"

　　"我的宝宝非常害怕陌生人，不愿意见他们。

　　"为什么我的宝宝对一切都没有反应？他似乎对什么都不感兴趣，也不关心。"

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　　1、"为什么我的孩子这么难养？他不经常做任何事情。"

　　3、每个婴儿对外界的人或事物都有不同的反应。这些反应是与生俱来的，由基因决定。因此，母亲不应担心宝宝的行为，可能是暴躁或任性，呆滞或退缩，也不应强迫宝宝按照自己的意愿去纠正。

　　4、同时，父母需要了解，宝宝的这些不同表现代表了不同的气质类型，并影响他们的个性形成。因此，父母应尽早仔细观察宝宝，了解并接受他们的气质，理解他们因独特的气质类型而在学习和与人及环境互动方面可能存在的困难。在这种理解和同情的基础上，父母就应该选择适当的方式来处理宝宝的不同气质类型，帮助他克服生活和学习中的困难。

　　气质是一种比较明显和稳定的个人特征，只在出生后表现出来。在任何社会文化背景下，气质是父母观察到的婴儿的第一个 "个人特征"。同时，气质是一种与生俱来的、独特的行为和个性特征，具有一定的稳定性。

　　气质是人格发展的基础，在一个人的社会发展中起着重要的、基本的作用。虽然气质并不决定一个人的智力发展水平，也不在实践活动中起决定性作用，但它可以影响他们的做事方式，从而影响他们未来的发展水平。例如，孩子的气质会影响父母和孩子之间的联系质量，困难的孩子往往在发展过程中出现行为偏差，而容易的孩子则相对没有问题。

　　幼儿的气质对早期教育有重要影响，特别是不同气质的婴儿对早期教育有不同的适应和要求。因此，教育必须根据不同的气质类型进行调整。

　　如何根据性情进行教学

　　这些婴儿往往很容易适应各种类型的教育，父母往往对这个过程非常满意。对于这种类型的宝宝，父母不仅要注意让宝宝的情绪和行为更加积极和愉快，还要确保教育的连贯性，不要在某一天提出一个要求后，又提出另一个矛盾的要求。教会宝宝识别危险情况，限制和引导不适当的活动也很重要。